Seni Budaya Modul Seni Rupa · Bab 4 KRITIK SENI

22/08/2021 09:29:55

SMA 12 K-13

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

Bab 1 APRESIASI KARYA SENI RUPA DUA DIMENSI Bab 2 SENI RUPA TIGA DIMENSI Bab 3 PAMERAN SENI RUPA Bab 4 KRITIK SENI

Halaman

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

KRITIK SENI

SENI BUDAYA ( RUPA ) KELAS XII

PENYUSUN

DIAN PUSDIKA SARI, S.Pd

SMA NEGERI 7 BOGOR

‘

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH

DIREKTORAT PSMA

2020

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

DAFTAR ISI

PENYUSUN

................................

........

DAFTAR ISI

................................

................

PETA KONSEP

................................

iii

GLOSARIUM

................................

.....

PENDAHU

LUA

................................

...............................

Identitas Modul

................................

.......

Kompetensi Dasar

................................

...

Deskripsi Sing

kat

Materi

................................

........................

Petunjuk Penggunaan Modul

................................

..................

Materi Pembelajaran

................................

...............................

GIATAN PEMBELAJARAN 1

................................

...

Tujuan Pembelajaran

................................

..............................

Uraian Materi

................................

..........

Rangkuman

................................

...........

Penugasan Mandiri (optional)

................................

...............

Latihan Soal

................................

..........

Penilaian Diri

................................

........

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

................................

Tujuan Pembelajaran

................................

............................

Uraian Materi

................................

........

Rangkuman

................................

...........

Latihan Soal

................................

..........

Penilai

Diri

................................

........

EVALUASI

................................

........

DAFTAR PUSTAKA

................................

......................

DAFTAR GAMBAR

................................

........................

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

iii

PETA KONSEP

KRITIK

KARYA

SENI RUPA

KRITIK

LAM

KARYA

SENI RUPA

3. FUNGSI KRITIK

KARYA

SENI RUPA

4. NILAI ESTETIS

KARYA

SENI RUPA

5. TOKOH

SENI RUPA

6. MENULIS KRITIK

KARYA

SENI RUPA

JENIS KRITIK

KARYA SENI RUPA

KARYA

SENI RUPA

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

GLOSARIUM

Apresiasi

: “Apresiasi adalah suatu kesadaran menilai lewat penghayatan

suatu karya seni dengan memberdayakan seluruh pribadi

yang melibatkan perasaan, pengalaman,

inginan, dan

anggapan seseorang”

Verbeek

Analisis Formal

: Analisis formal adalah tahapan dalam kritik karya seni untuk

menelusuri sebuah karya seni berdasarkan struktur formal

atau unsur

unsur pembentuknya. Pada tahap ini seorang

kritikus harus mema

ham

i unsur

unsur seni rupa dan prinsip

prinsip seni rupa atau ilmu penataan komposisi unsur dalam

sebuah karya seni

Estetis

Estetika adalah ilmu yang mempelajari atau membahas

keindahan, dalam segala bentuk, seperti berupa lukisan, foto,

lagu, maupun be

ntu

k lainnya. “Estetika” berasal dari bahasa

Latin “aestheticus” atau Bahasa Yunani “aestheticos” yang

berarti “hal

hal yang dapat diserap atau diterima oleh panca

indera manusia”.

Interpretasi

: di bidang seni adalah memberikan kesan atau pemahaman

ser

menarik kesimpulan terhadap karya seni tersebut. Hal ini

berbeda

beda pada setiap orang tergantung pada

pengalamannya. Tidak ada yang benar dan tidak ada yang salah

dari hasil yang akan didapatkan.

Kritik seni

: Kritik seni adalah kegiatan menanggapi

kar

ya seni untuk

menunjukkan kelebihan dan kekurangan suatu karya seni.

Salah satu keterangan kelebihan dan kekurangan ini untuk

menilai kualitas dari sebuah karya.

Deskripsi : Menurut KBBI, arti deskripsi adalah suatu

pemaparan, uraian atau penggambaran d

eng

an kata

kata

secara jelas dan terperinci.

Objektif

objektif sikap yang lebih pasti, bisa diyakini keabsahannya,

tapi bisa

juga melibatkan

perkiraan dan asumsi. Dengan

didukung dengan fakta/data. Sikap objektif adalah sikap yang

harus dijunjung ting

bagi seseorang untuk berpandangan

terhadap suatu masalah

Subjektif

adalah lebih kepada keadaan dimana seseorang berpikiran

relatif,

hasil dari menduga duga, berdasarkan perasaan

atau selera orang.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

PENDAHULUAN

Identitas Modul

Mat

a P

elajaran

: Seni Budaya

Kelas

: XII / Genap

Alokasi Waktu

: 2 pertemuan

Judul Modul

: Kritik Seni

Kompetensi Dasar

3. 4 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi, nilai estetisnya.

4.4

Membuat evaluasi dalam bentu

k k

ritik karya seni rupa berdasarkan tema,

jenis, fungsi tokoh, dan nilai estetisnya dalam bentuk lisan atau tulisan.

Deskripsi Singkat Materi

Kritik Seni adalah mempelajari kekurangan dan kelebihan dari suatu karya seni

rupa dengan memberikan alasan

ber

dasarkan berbagai analisa dan pengkajian.

kelebihan dan kekurangan itu dipergunakan dalam bermacam hal, terutama sebagai

bahan untuk mengetahui kualitas dari sebuah karya. Kritik seni adalah suatu

kegiatan menanggapi karya seni untuk dapat menunjukkan k

ele

bihan ataupun juga

kekurangan suatu karya seni. Keterangan mengenai kelebihan dan kekurangan ini

akan dipergunakan dalam berbagai aspek, terutama untuk dapat menunjukkan

kualitas dari sebuah karya. Kritik karya seni tidak hanya meningkatkan kualitas

pem

aha

man ataupun apresiasi terhadap sebuah karya seni, tetapi juga dapat

dipergunakan sebagai standar untuk meningkatkan suatu kualitas proses maupun

juga hasil berkarya seni. Tanggapan dan penilaian yang disampaikan oleh seorang

kritikus ternama sangat memp

eng

aruhi persepsi penikmat terhadap kualitas

sebuah karya seni bahkan dapat juga mempengaruhi sebuah penilaian ekonomis

(harga jual).

Petunjuk Penggunaan Modul

Pelajari daftar isi modul dengan cermat dan teliti.

Pahami setiap materi yang akan menunjan

g p

enguasaan dengan membaca

secara teliti.

Jawablah soal latihan dan evaluasi, serta kerjakan sesuai dengan kemampuan

setelah mempelajari.

Bila terdapat penugasan, kerjakan tugas tersebut dengan baik dan jika dirasa

mengalami kesulitan, konsultasikan de

nga

n guru/instruktur.

Catatlah kesulitan yang dtemui dalam modul ini dan tanyakan kepada

guru/instruktur pada saat kegiatan tatap muka.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Bacalah referensi yang berhubungan dengan materi modul ini agar

mendapatkan pengetahuan tambahan.

Materi Pembe

laj

aran

Modul ini terbagi menjadi

kegiatan pembelajaran dan didalamnya terdapat uraian

materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.

Pertama

Karya seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi, nilai estetis dan tokoh

seni rupa

Kedua

Membuat ben

tuk

kritik karya seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi

dan nilai estetisnya berdasar tokoh seni rupa dalam bentuk lisan atau

tulisan.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan

tema, jenis, fungsi, nilai estetis dan

tok

ohnya

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan kalian mampu m

engevaluasi karya

seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi, tokoh dan nilai estetisnya.

Uraian Materi

Kritik Dalam Seni Rupa

Kritik adalah tanggapan yang umum dib

eri

kan oleh seseorang ketika

mengapresiasi ide atau gagasan orang lain. Ketika diperkenalkan pada kritik

seni, banyak orang mengaitkan kata ‘kritik’ dengan konotasi negatifnya. Kritik

identik dengan ekspresi ketidaksetujuan seseorang atau sesuatu berdasark

kesalahan atau kesalahan yang dirasakan. Tetapi kritik yang dibahas disini tidak

mengacu pada stereotype tersebut. Kritik yang baik justru adalah tanggapan

yang tidak hanya mencari kesalahan, tetapi juga memperlihatkan keunggulan

dan menunjukan kemungki

nan

kemungkinan yang diambil untuk memperbaiki

kesalahan gagasan yang dikritik tersebut.

Gambar 1: Kritik Seni

htt

ps:

//www.kompas.com/skola/read/2020/02/14/120000869/apresiasi

dan

kritik

karya

seni

rupa

pengertian

dan

fungsi?page=all

Dalam bidang keilmuan kritik adalah tanggapan evaluatif untuk menilai dan

mengkoreksi suatu gagasan yang dapat terjadi di segala bidan

g k

ehidupan

manusia. Kritik seni rupa adalah analisis dan penilaian atas kelebihan dan

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

kekurangan pada karya seni rupa tersebut. Kritik seni merespon, menafsirkan

makna, dan membuat penilaian kritis tentang karya seni tertentu. Kritik seni

membantu pemirsa

mahami, menafsirkan, dan menilai karya seni. Biasanya

Kritikus cenderung lebih fokus pada seni modern dan kontemporer dari budaya

yang dekat dengan budaya mereka sendiri. Sementara Sejarawan seni cenderung

mempelajari karya yang dibuat dalam budaya yang

bih jauh dalam ruang dan

waktu.

Dalam penulisan kritik ada beberapa tahapan yang harus dilalui oleh seorang

kritikus diantaranya:

Deskripsi

Deskripsi yakni dimana tahapan kritik untuk dapat menemukan, mencatat atau

juga mendeskripsikan segala sesuatu y

ang

dapat dilihat apa adanya dan tidak

berusaha melakukan analisis atau dapat mengambil kesimpulan. Agar bisa

menyimpulkan dengan baik, seorang pemberi kritik harus mengetahui suatu

istilah teknis yang umum digunakan dalam dunia seni rupa. Tanpa pengetahua

maka pemberi kritik akan kesulitan untuk menyimulkan fenomena karya yang

dilihatnya.

Gambar 2: Deskripsi

https://www.bola.com/ragam/read/43

174

46/pengertian

ciri

struktur

dan

contoh

teks

deskripsi

Analisis formal

Analisis formal yakni dimana tahapan kritik karya seni untuk dapat menelusuri

suatu karya seni berdasarkan struktur formal maupun juga unsur

pembentuknya. Pada tahap ini seorang

itikus harus benar memahami unsur

seni rupa dan prinsip penataan atau penempatannya da

lam sebuah karya seni

tertentu.

Interpretasi

Interpretasi yaitu tahapan penafsiran makna suatu karya seni akan mencakup

tema yang akan digarap, simbol yang dihadirkan

ata

u uga masalah yang

dikedepankan. Penafsiran ini bersifat sangat terbuka, dipengaruhi sudut

pandang maupun juga wawasan pemberi kritiknya. Semakin luas wawasan

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

seorang pemberi kritik juga biasanya semakin kaya interp

retasi karya yang

dikritisinya.

Evalua

atau Penilaian

Evaluasi maupun penilaian yakni tahapan kritik untuk menentukan kualitas

karya seni jika kita bandingkan dengan karya lain yang sejenis. Perbandingan ini

dilakukan terhadap berbagai aspek yang akan terkait dengan karya tersebut baik

aspek

rmal ataupun aspek konteks.

Tema Karya Seni Rupa

Tema adalah gagasan , ide , atau pokok pikiran yang ada didalam sebuah karya

seni . Tema dalam seni karya rupa adalah gagasan , ide , atau isi yang terkandung

didalam seni karya rupa baik dengan karya se

rupa dua dimensi tiga dimensi ,

maupun relief.

Gambar 3: Tema

https://cdn2.tstatic.net/jogja/foto/bank/image

s/p

ara

siswa

saat

melihat

pameran

seni

yang

diselenggarakan

smpn

yogyakarta.jpg

Tema

tema yang digunakan didalam seni karya rupa selalu di pengaruhi

oleh waktu dan keadaan aktu sang penciptaan. Tema

tema seni rupa, diantaranya

adalah keagamaan, sosial,

kem

anusiaan, dunia binatang, alam, perjuangan,

peperangan, menari, dunia aneh, dan lain

lain.

Tema

tema karya seni rupa pada zaman dahulu hanya terbatas tema

tema

keagamaan. Misalnya relief candi budha menceritakan kehidupan shidarta gautama

dan candi hind

Hindu banyak mengangkat tema ramayana dan mahabarata. Pada

jaman kemerdekaan, lukisan jaman itu di

pengaruhi semangat kemerdekaan.

Jenis Kritik Seni

Kritik karya seni rupa memiliki perbedaan jenis berdasarkan dari tujuan

kritik tersebut. Karena berbagai

rbedaan tersebut, maka kritik seni pun

terbagi menjadi beberapa macam, seperti pendapat Feldman (1967) yaitu kritik

populer (popular criticism), kritik jurnalis (journalistic criticism), kritik

keilmuan (scholarly criticism), dan kritik pendidikan (peda

gog

ical criticism).

Pemahaman terhadap keempat tipe kritik seni dapat menentukan pola pikir kita

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

saat melakukan kritik seni. Setiap jenis mempunyai berbagai cara dan metode

yang berbeda dari sudut pandang, sasar

an, dan materi yang tidak sama.

Kritik Popul

Kritik populer adalah jenis kritik seni yang ditujukan untuk konsumsi

masyarakat pada umumnya. Tanggapan yang disampaikan melalui kritik jenis ini

bersifat pengenalan karya secara umum. Dalam tulisan kritik populer, biasanya

dipergunakan bahasa dan isti

lah

istilah sederhana yang mudah dipahami oleh

masyarakat

luas.

Kritik Jurnalis

Kritik jurnalis adalah jenis kritik seni yang hasil tanggapan atau penilaiannya

disampaikan secara terbuka kepada publik melaui media massa khususnya surat

kabar. Kritik ini ha

mpi

r sama dengan kritik populer, tetapi ulasannya lebih

dalam dan tajam. Kritik jurnalistik sangat cepat mempengaruhi persepsi

masyarakat terhadap kualitas dari sebuah karya seni, karena sifat dari media

massa dalam mengko

munikasikan hasil tanggapannya.

iti

k Keilmuan

Kritik keilmuan merupakan jenis kritik yang bersifat akademis dan memerlukan

wawasan, pengetahuan, kemampuan dan kepekaan yang tinggi untuk

menanggapi sebuah karya seni. Kritik jenis ini umumnya disampaikan oleh

seorang kritikus yang sudah te

ruj

i kepakarannya dalam bidang seni rupa atau

seni pada umumnya. Kritik yang disampaikan mengikuti kaidah

kaidah atau

metodologi kritik secara akademis. Hasil tanggapan melalui kritik keilmuan

seringkali dijadikan referansi bagi para penulis karya ilmiah l

ain

atau kolektor,

kurator, galeri dan institusi seni

yang lainnya.

Kritik Kependidikan

Kritik kependidikan merupakan kegiatan kritik yang bertujuan mengangkat atau

meningkatkan kepekaan artistik serta estetika pelajar seni. Jenis kritik ini

umumnya diguna

kan

di lembaga

lembaga pendidikan seni rupa terutama untuk

meningkatkan kualitas karya seni rupa yang dihasilkan peserta didiknya. Kritik

jenis kependidikan biasanya digunakan oleh pengajar bidang ilmu seni dalam

mata pelajaran pendidikan seni.

Fungsi Krit

karya seni rupa

Kritik seni memiliki fungsi yang sangat strategis dalam dunia kesenirupaan

dan pendidikan seni rupa. Fungsi kritik seni yang pertama dan utama ialah

menjembatani persepsi dan apresiasi artistik dan estetik karya seni rupa, antara

pencipt

a (

seniman, artis), karya, dan penikmat seni. Komunikasi antara karya

yang disajikan kepada penikmat (publik) seni membuahkan interaksi timbal

balik dan interpenetrasi keduanya.

Fungsi lain ialah menjadi dua mata panah yang saling dibutuhkan, baik oleh

sen

ima

n maupun penikmat. Seniman membutuhkan mata panah tajam untuk

mendeteksi kelemahan, mengupas kedalaman, serta membangun kekurangan.

Seniman memerlukan umpan

balik guna merefleksi komunikasi

ekspresifnya,

sehingga nilai dan apresiasi tergambar dala

m rea

lit

a harapan idealismenya.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Publik seni (masyarakat penikmat) dalam proses apresiasinya terhadap

karya seni membutuhkan tali penghubung guna memberikan bantuan

pemahaman terhadap realita artistik dan estetik dalam karya seni. Proses

apresiasi menjadi semak

terjalin lekat, manakala kritik memberikan media

komunikasi persepsi yang memadai. Kritik dengan gaya bahasa lisan maupun

tulisan yang berupaya mengupas, menganalisis serta menciptakan sudut

interpretasi karya seni, diharapkan memudahkan bagi seniman da

n p

enikmat

untuk berkomunikasi melalui karya seni

Nilai Estetika

Pengertian nilai estetis karya seni rupa

Di Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), estetis diartikan sebagai berikut

•

Mengenai keindahan, Menyangkut apresiasi keindahan (alam, seni, dan,

sastr

a).

•

Mempunyai penilaian terhadap keindahan.

Sedangkan estetika adalah sebagai berikut.

•

Cabang filsafat yang menelaah dan membahas tentang seni dan keindahan

serta tanggapan manusia terhadapnya.

•

Kepekaan terhadap seni dan keindahan.

Dengan begitu, bisa di

art

ikan bahwa nilai estetis karya seni rupa adalah

sebuah keindahan yang bisa kita rasakan setelah kita menilai seberapa indah

sebuah objek yang berupa hasil karya seni.

Melalui pembelajaran nilai estetis ini, kita bisa mengetahui adanya sifat

objektif dan

bjektif. Dengan begitu, kita juga bisa mengetahui bahwa

pembicaraan tentang seni tidak terbatas pada keindahan yang dilihat dengan

mata saja. Melainkan juga membuka wawasan kita untuk memahami apresiasi

dan kritik dalam karya seni.

Ketika mendapati hasi

l k

arya yang kita lihat menurut kita tidak indah,

bukan berarti bisa memberi penilaian bahwa karya seni tersebut buruk, tidak

pantas, dan sebagainya. Namun dapat bersikap bijaksana untuk melihat latar

belakang di balik penciptaan karya seni tersebut, lalu

men

cari tahu nilai

keindahan yang mungkin tersembunyi di baliknya. Dengan demikian, kita dapat

mengembangkan sikap apresiatif dan juga bisa menghasilkan kritikan yang

bagus.

Untuk melakukan penilaian seberapa estetis karya seni, tidak cukup hanya

dengan me

nge

tahui ada berapa jenis karya seni rupa. Melainkan perlu

mengamati langsung hasil karya seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi. Kita bisa

mengamati yang terdapat di sekitar, lalu membandingkannya dengan hasil karya

yang lain. Dengan begitu kita bisa mengetahu

i a

spek mana yang menarik

perhatian berdasarkan unsur

unsur dari objek yang terlihat. Misalnya bisa

dengan mengam

ati beberapa objek berikut ini.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Nilai estetis pada sebuah karya seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi bisa

ersifat objektif dan subjektif.

Objekti

ilai estetis yang bersifat objektif berupa keindahan karya seni yang terletak

pada bentuk karya seni rupa tersebut dan bisa dilihat dengan mata. Nilai

estetis ini tersusun dari komposisi seni rupa dengan perpaduan yang pas.

Yaitu melalui penataan unsur

uns

ur dengan dengan menyesuaikan prinsip

prinsip seni rupa, hingga membentuk kesatuan dan keselarasan.

Subjektif

Nilai estetis yang bersifat subjektif berupa keindahan yang tidak terbatas

pada unsur

unsur yang dilihat oleh mata. Melainkan juga ditentukan o

leh

selera penikmat seni yang melihatnya.

Sebagai contoh untuk subjektivitas ini adalah ketika kita di pameran

mendapati hasil karya yang menurut kita begitu bagus. Maka kita merasa

tertarik pada karya seni yang ditampilkan tersebut dan merasa senang untuk

rus melihatnya, bahkan mungkin ingin memilikinya. Namun bisa saja teman

kita tidak demikian dan justru dia lebih tertarik dengan karya seni yang

lainnya. Perbedaan ini menunjukkan bahwa nilai estetis sen

i rupa bisa

bersifat subjektif.

Tokoh Karya Seni R

upa

Indonesia

Berikut adalah beberapa tokoh seni rupa Indonesia yang harus kita

ketahui dan

apresiasi karyanya yang abadi :

Abdullah Suriosubroto

Gambar 4. Abdullah Suriosubroto

Sumber: muthiaputriluqman.blogspot.com

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Seorang pelukis pertama Indonesia d

i a

bad ke 20, lahir tahun 1878

dan awalnya sempat kuliah kedokteran di Batavia, hanya saja setelah ia

melanjutkan kuliah ke Belanda justru banting setir ke melukis. Pecinta

pemandangan alam ini memiliki aliran seni sendiri yakni Mooi Indie, hanya

saja jika

perhatikan betul secara garis besar mirip dengan naturalisme.

Contoh lukisannya ya

ng terkenal adalah Bambu Woods.

Affandi Koesoema

Foto5. Affandi Koesoema

Sumber: hariansejarah.id

Terlahir sebagai pemuda Cirebon tahun 1907 dan meninggal tahun 1990.

orang pelukis yang rendah hati dan bahkan tak tahu aliran apa yang ia

geluti. Ia hanya menumpahkan warna

warna cat secara acak di atas kanvas,

lalu menyelesaikan lukisannya dengan menggunakan jemari bukannya kuas

seperti pelukis lain. Dunia menyebutnya

mae

stro, sementara ia hanya

menyebut dirinya sebagai tukang lukis saja. Sampai wafat, ia sudah melukis

lebih dari 2000 lukisan salah satunya adalah Kebun Cengkeh, Perahu dan

Matahari, Ando

ng Jogja dan masih banyak lagi.

Barli Sasmitawiyana

Foto 6. Barli

smitawiyana

Sumber : serupa.id

Seorang pelukis yang terlahir tahun 1921 dan menutup usia tahun

2007 silam, mulai melukis pada tahun 1930 saat usianya masih 9 tahunan di

sebuah studio milik pelukis Belgia yang tinggal di Bandung yakni Jos

Pluimentz. Ia

men

empuh pendidikan seni di Paris tahun 1950 dan saat

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

pulang ke Indonesia membuka Sanggar Rangga Gempol di Dago, Bandung.

Beberapa lukisannya adalah Affandi dan Istri Pulang Melukis Pohon Apel,

Bobotoh, Penari Kipas 2 dan masih ba

nyak lainnya.

Basuki Abdu

lla

Foto 7. Basuki Abdullah

Sumber: kebudayaan.kemdikbud

Pelukis ini adalah pelukis Istana Merdeka di tahun 1974, merupakan

putra dari pelukis abad 20 Indonesia yakni Abdullah Suriosubroto. Terlahir

tahun 1925 dan wafat tahun 1993. Termasuk ke dalam

jaj

aran maestro lukis

Indonesia dengan aliran realis, ia bahkan terkenal sebagai pelukis yang

mampu melukiskan

kecantikan wanita dengan sangat sempurna. Pada

sebuah kompetisi di Belanda, ia mengalahkan 87 orang pelukis Er

opa dan

mengharumkan Indonesia.

Del

Syamsumar

Foto 8. Delsy Syamsumar

Sumber: Lukisanku.id

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Terlahir di Medan tahun 1935 dan pindah ke Sumatera pada masa

perang revolusi sampai usianya SMA. Kala itu, bakat melukisnya sudah

nampak sejak usia 5 tahun, ia juga selalu mendapat nilai sempurn

a u

ntuk

seni rupa. Di usianya yang ke 17 tahun ia membuat komik perjuangan yang

dikirim ke majalah Aneka, dan kelak berkat komik itulah namanya terkenal

sampai ke seluruh Indonesia. Berkat itu pula ia hijrah ke Jakarta dengan

difasilitasi oleh penerbit dan

oduktif menelurkan banyak hasil karya

bernilai tinggi. Beberapa contohnya adalah Heroisme Cut Mutia, Kereta Api

Terakhir

Yogyakarta dan komik Si Semut.

Hendra Gunawan

foto 9. Hendra Gunawan

sumber: id.wikipedia.

Pelukis yang juga seorang seniman Sund

Lahir tahun 1918 dan wafat di

Bali tahun 1983. Awal mula keputusannya melukis setelah bertemu dengan

Affandi, ia juga mengenal Abdullah Suriosubroto dan Barli. Bukan cuma

melukis, namun ia juga membentuk sebuah sanggar yakni Sanggar Pusaka

Sunda tahun 1

940

. Beberapa hasil lukisannya yang melegenda adalah Jual

Beli di Pasar, Perempuan Menju

al Ayam, Sketsa, Bisikan Iblis.

Henk Ngantung

Foto 10. Henk Ngantung

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Sumber: id.wikipedia

Memiliki nama lengkap Hendrik Hermanus Joel Ngantung terlahir

tahun 1921 di

nado, dan wafat tahun 1991. Bukan cuma seorang pelukis,

namun juga seorang wakil gubernur periode 1960

1964 dan gubernur

Jakarta tahun 1964

1965. Ia mempelajari lukisan dari Chairul Anwar dan

Asrul Sani. Perjalanan politiknya tidak berhasil, misi mengub

Jakarta

menjadi kota budaya pun gagal sampai ia akhirnya lepas masa jabatan dan

tinggal dalam kemiskinan dengan sejumlah penyakit seperti jantung dan

glaukoma. Pameran pertama dan terakhirnya disponsori oleh pengusaha

Ciputra. Lukisannya Digiring ke Kan

dan

g menj

adi lukisan terbaik tahun

1942.

I.B Said

Foto 11

. IB said

Sumber: kompas.com

Terlahir tahun 1934 dan merupakan salah satu pelukis istana.

Mendapatkan tugas khusus dari Presiden Soekarno untuk melukis wajah

wajah tamu kenegaraan yang datang ke

Ind

onesia dan totalnya melukis 300

wajah. Sampai usianya yang ke 74 tahun, ia masih melukis di istana. Pada

masa pemerintahan Bung Karno, pelukis hanya berjumlah sekitar 20 orang

saja dan membuat 10 foto untuk dipajang di beberapa titik dalam istana.

Hasil

rya I.B Said adalah Segitiga Senen Tinggal Kenangan dan b

erbagai

foto wajah tamu negara.

Popo Iskandar

foto 12. Popo Iskandar

sumber : pin

rest.com

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Pelukis yang juga seorang dosen di IKIP Bandung (UPI) ini terlahir

tahun 1926 dan wafat tahun 2000. Be;ajar seni rupa pada Barli

Samitawinata dan H

end

ra Gunawan. Memiliki aliran sendiri dan sangat suka

melukis kucing sehingga ia mendapatkan julukan sebagai pelukis kucing.

Tak hanya melukis kucing, ia juga melukis hewan lainnya dan hanya

menggunakan tiga warna saja. Lukisannya adalah Young Leophard, B

ula

n di

Atas Bukit, Bunga, Cat dan lain sebagainya.

Djoko Pekik

Foto 13

. Djoko pekik dan karyanya

Sumber: lokadata.id

Seorang pelukis yang sempat ditahan paska serangan G30/S PKI ini

lahir di Grobogan tahun 1931, ia mengikuti sebuah pameran di Amerika

Ser

ikat tahun 1986 dan saat itu namanya langsung populer di Indonesia.

Banyak kolektor seni berburu hasil lukisannya yang memang sangat

ekspresif dan penuh dengan curahan perasaannya setulus hati seperti Go To

Hell Crocodile, Becak Driver is Being Baby dan

s I am a Whore. Saking

digilainya dan langkanya lukisan hasil Djoko Pekik, salah satu hasil

lukisannya bahkan sampai ada yan

g dibeli dengan harga 1 milyar!

Itulah beberapa tokoh seni rupa Indonesia yang terkenal sampai ke

mancanegara, rata

rata terlahir

bagai keluarga bangsawan mengingat di

zaman penjajahan (masa

masa pelukis ini mulai berkarya), hanya keluarga

bangsawan dan keluarga berada saja yang diperbolehkan mengikuti

berbagai pendidikan formal, dari mulai pendidikan umum sampai

pendidikan seni,

ter

masuk seni rupa.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Tokoh Seni Rupa Manca Negara

Auguste Rodin

Foto 14

. Auguste Rodin

Sumber: id.wikipedia.org

François

Auguste

René Rodin adalah pematung Perancis dan

termasuk salah satu pematung utama dalam masa modern. Auguste Rodin

sebagai se

nim

an yang memahat patung The Kissdan The Thinker. The

Thinker ini ditujukan untuk menggambarkan Dante di depan Gates of Hell

(Gates of Hell adalah salah satu karya pahatan Rodin juga dan merupakan

judul syair Dante).

Vincent Willem van Gogh

Foto 15

Vin

cent Willen Van Gogh

Sumber: id.wikipedia.org

Vincent Willem van Gogh adalah pelukis pasca

impresionis Belanda.

Lukisan

lukisan dan gambar

gambarnya termasuk karya seni yang terbaik,

paling terkenal, dan paling mahal di dunia. Van Gogh dianggap sebagai

lah

satu pelukis terbesar dalam sejarah seni Eropa.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Andy Warhol

Foto 16

. Andi Warhol

Sumber: id.wikipedia.org

Andy Warhol adalah seorang seniman, sutradara avant

garde, penulis

dan figur sosial Amerika. Warhol menjadi salah satu pencetus gerakan

Pop

Art di Amerika Serikat pada tahun 1950an. Karya

karya Warhol yang paling

dikenal misalnya Campbell's Soup Cans, bunga poppy, dan gambar sebuah

pisang pada cover album musik rock The Velvet Underground and Nico

(1967), dan juga untuk potret

potret ikoni

k s

elebritis abad 20, seperti

Marilyn Monroe, Elvis Presley, Jacqueline Kennedy Onassis, Judy Garland,

dan Elizabeth Taylor.

Michaelangelo Buonarroti'

Gambar 17. Michaelangelo Buonarroti

Sumber: id.wikipedia.org

Michaelangelo Buonarroti' adalah seoran

g p

elukis, pemahat, pujangga, dan

arsitek zaman Renaissance. Pada November 1497, Michaelangelo membuat

Pietà, patung Bunda Maria yang menangisi kematian Yesus, dan pada tahun

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

1504, ia mulai mengerjakan karyanya yang paling terkenal, David yang

kemudian dip

aja

ng di Piazza della Signoria.

Pablo Ruiz Picasso

Pablo Ruiz Picasso adalah seorang seniman yang terkenal dalam aliran

kubisme dan dikenal sebagai pelukis revolusioner pada abad ke

20. Jenius

seni yang cakap membuat patung, grafis, keramik, kostum penari

let

sampai tata panggung.

Foto 18

. Pablo Ruiz Picasso

Sumber: id.wikipedia.org

Rembrandt Harmenszoon van Rijn

Foto 19

. Rembrandt Harmenszoonvan rijn

Sumber: id.wikipedia.org

Rembrandt Harmenszoon van Rijn adalah pelukis Belanda yang

merupakan s

ala

h satu pelukis terbesar dalam sejarah seni Eropa.

Kontribusinya yang besar terhadap seni rupa terjadi pada era keemasan

Belanda. beberapa karyanya yang terkenal antara lain An Artist in His

Studio (The Museum of Fine Arts, Boston, Massachusetts), dan Th

e R

aising

of Lazarus (Los Angeles County Museum of Art, Los Angeles)

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Salvador Felip Jacint Dalí Domènech

Foto

. Salvador Felip Jacint Dali Domenech

Sumber: id.wikipedia.org

Salvador Felip Jacint Dalí Domènech adalah salah satu pelukis yang dikenal

wat

karya

karyanya yang surealis. Hasil karya dikenal karena kombinasi

mimpi aneh (bizzare) dengan draftmanship dan keahlian menggambar yang

luar biasa dipengaruhi oleh master Renaissance. Beberapa karyanya yang

terkenal antara lain Dream Caused Flight Bum

ble

bee around Pomegranate

Second Before Awakening (1944), The Temptation of St. Anthony (1946),

danGalatea of the Spheres (1952)

Leonardo da Vinci

Foto

. Leonardo da vinci

Sumber: id.wikipedia.irg

Leonardo da Vinci adalah arsitek, musisi, penulis,

matung, dan pelukis

Renaisans Italia. Leonardo terkenal karena lukisannya yang piawai, seperti

Jamuan Terakhir dan Mona Lisa. Ia juga dikenal karena mendesain banyak

ciptaan yang mengantisipasi teknologi modern tetapi jarang dibuat semasa

hidupnya, seba

gai

contoh ide

idenya tentang tank dan mobil yang

dituangkannya lewat gambar

gambar dwiwarna. Selain itu, ia juga turut

memajukan ilmu anatomi, astronomi, dan teknik sipil bahkan kuliner.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Pierre

Auguste Renoir

Foto

. Pierre Auguste Renoir

Sumbe

id.wikipedia.org

Pierre

Auguste Renoir adalah seorang pelukis Perancis yang

terkenal dengan gerakan impresionis dalam lukisannya. Karya

karya

awalnya yang biasanya snapshot impresionis kehidupan nyata, penuh

warna berkilau dan cahaya.

Edgar Degas

oto

. Edgar Degas

Sumber: id.wikipedia.org

Edgar Degas adalah seorang pelukis dan pematung dari Perancis. Ia

dianggap sebagai pendiri impresionisme meskipun menolak istilah itu, dan

lebih memilih disebut realis. Salah satu karyanya yang terkenal ad

alah

Classe de Danse (1875).

Dengan mengetahui dan mempelajari tokoh

tokoh dalam dunia seni rupa

ini diharapkan wawasan serta pengetahuan kalian dalam apresiasi, kritik dan

berkarya seni akan semakin luas. Wawasan dan pengetahuan yang luas ini akan

sangat me

mba

ntu kalian dalam mengapresiasi dan mengkritisi (memberikan

tanggapan) karya seni rupa dengan lebih baik sekaligus memperkaya gagasan

kamu dalam proses berkarya seni.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Rangkuman

Kritik seni karya seni rupa Berdasarkan temanya , adalah gagasan , ide , atau

yang terkandung didalam seni karya rupa baik dengan karya seni rupa dua dimensi

tiga dimensi , maupun relief.

Berdasarkan fungsinya, Fungsi kritik seni yang pertama dan utama ialah

menjembatani persepsi dan apresiasi artistik dan estetik karya seni ru

pa,

antara

pencipta (seniman, artis), karya, dan penikmat seni. Komunikasi antara karya yang

disajikan kepada penikmat (publik) seni membuahkan interaksi timbal

balik dan

interpenetrasi keduanya.

Berdasarkan jenisnya kririk seni rupa memiliki beberapa maca

m j

enisn. Yaitu

jenis kritik seni Populer, Jurnalis, Keilmuan, Kependidikan, Formalistik,

Ekspresivistik, Instrumentalistik.

Penugasan Mandiri

Bagaimana materi pembelajaran kegiatan 1, apakah kalian sudah dapat

memahaminya?

Setelah kalian memahaminya sel

anj

utnya silahkan kalian membuat

menggambar table Peta Konsep kritik karya seni rupa. Silahkan kalian

mengembangkan peta konsep tersebut dengan benar dan kreatif serta berilah

warna yang kalian sukai.

Latihan Soal

Berikut adalah jenis

jenis kritik seni,

kec

uali . . .

opuler

urnalis

eilmuan

oderen

ependidikan

Relief candi budha menceritakan kehidupan shidarta gautama dan candi hindu.

ema

tema karya seni rupa pada zaman

dahulu hanya terbatas tema

tema ...

pacara

eagamaan

dat istiadat

angsawan

egaraan

Vincent van Gogh merupakan pelukis yang menganut aliran ...

Surealisme

Realisme

pasca impresionisme. Ekspresionisme .

naturalisme

Abstraksionisme

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Zaman dahulu banyak pembuatan patung yang ditujukan untuk kepentingan

keagamaan. Semisal pada zam

Hindu dan Buddha, banyak patung yang dibuat

untuk menghormati ......

Tuhan

Dewa

Malaikat

Leluhur

Orang Tua

enis kritik yang bersifat akademis dan memerlukan wawasan, pengetahuan,

kemampuan dan kepekaan yang tinggi untuk menanggapi sebuah karya seni.

eri

kut merupakan ciri

ciri dari sebuah karya yang beraliran

impresionis, kecuali ...

Karya cenderung tidak mendetail

Karya dibuat tanpa garis penegas

Sedikit menggunakan nada gelap

Penggunaan warna sekunder

Konturnya jelas

Kegiatan kritik umumnya menanggap

i k

esesuaian atau keterkaitan antara judul,

tema, isi dan visualisasi objek

objek yang ditampilkan dalam sebuah karya

termasuk jenis kritik

kspresivistik

nstrumentalistik

ormalistik

eilmuan

ependidikan

Kritik ini hampir sama dengan kritik popu

ler

, tetapi ulasannya lebih d

alam dan

tajam. Kritik ini

sangat cepat mempengaruhi persepsi masyarakat terhadap kualitas

dari sebuah karya seni, karena sifat dari media massa dalam mengkomunikasikan

hasil tanggapannya.

Jenis kritik ini di sebut ...

ormalisti

ntrumentalistik

urnalistik

ependidikan

eilmuan

Pecinta pemandangan alam ini memiliki aliran seni sendiri yakni Mooi Indie, hanya

saja jika diperhatikan betul secara garis besar mirip dengan naturalisme. Contoh

lukisannya yang terkenal adalah Bambu

ods. Nama pelukis ini bernama...

Teknik dussel

hendra gunawan

Popo Iskandar

Abdullah Suriosubroto

Abdullah basoeki

ritik seni ialah menjembatani persepsi dan apresiasi artistik dan estetik karya

seni rupa, antara pencipta (seniman, artis), karya, d

penikmat seni.

Hal ini dalam

kritik termasuk ...

ahapan

Bentuk

ilai estetis

enis

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

ungsi

10.

eorang seniman yang terkenal dalam aliran kubisme dan dikenal sebagai pelukis

revolusioner pada abad ke

20.

Garis yang bersudut dapat menciptakan kesan

adal

....

Vincent Van Gogh

Edgar degas

Pierre auguste

Pablo Ruiz Picasso

Leonardo Da vinci

Penilaian Diri

No.

Pertanyaan

Jawaban

01.

Saya berusaha belajar tentang tema dan jenis

berkarya seni rupa

Tidak

02.

Saya berusaha belajar tentang fungsi

n nilai

estetis karya seni rupa

Tidak

03.

Saya mengikuti pembelajaran kritik karya seni

rupa dengan sungguh

sungguh

Tidak

05.

Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru

tepat waktu

Tidak

06.

Saya mengajukan pertanyaan jika ada y

ang

tidak dipahami

Tidak

07.

Saya aktif dalam mencari informasi tentang

tema, jenis, fungsi dan nilai estetis berkarya

seni rupa

idak

08.

Saya menghargai keunikan berbagai jenis

karya seni rupa

Tidak

09.

Saya menghargai kritik kary

a s

eni rupa yang

dibuat oleh teman saya

Tidak

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Pembahasan dan Jawaban

Jawaban D.

Kritik karya seni rupa memiliki perbedaan jenis berdasarkan dari tujuan kritik

tersebut. Karena berbagai perbedaan tersebut, maka kritik seni pun terbagi menjadi

ebe

rapa macam, seperti pendapat Feldman (1967) yaitu kritik populer (popular

criticism), kritik jurnalis (journalistic criticism), kritik keilmuan (scholarly

criticism), dan kritik pendidikan (pedagogical criticism).

Jawaban B.

Tema

tema karya seni rupa p

ada

zaman dahulu hanya terbatas tema

tema

keagamaan. Misalnya relief candi budha menceritakan kehidupan shidarta gautama

dan candi hindu. Hindu banyak mengangkat tema ramayana dan mahabarata. Pada

jaman kemerdekaan, lukisan jaman itu di pengaruhi semangat

kem

erdekaan.

Jawaban C.

Vincent Willem van Gogh adalah pelukis pasca

impresionis Belanda. Lukisan

lukisan dan gambar

gambarnya termasuk karya seni yang terbaik, paling terkenal,

dan paling mahal di dunia. Van Gogh dianggap sebagai salah satu pelukis terbe

sar

dalam sejarah seni Eropa.

Jawaban A.

Tema

tema karya seni rupa pada zaman dahulu hanya terbatas tema

tema

keagamaan. Misalnya relief candi budha menceritakan kehidupan shidarta gautama

dan candi hindu.

Jawaban E.

Karya cenderung tidak mendetail

rya dibuat tanpa garis penegas

Sedikit menggunakan nada gelap

Penggunaan warna sekunder

Jawaban D.

Kritik keilmuan merupakan jenis kritik yang bersifat akademis dan memerlukan

wawasan, pengetahuan, kemampuan dan kepekaan yang tinggi untuk menangg

api

sebuah karya seni. Kritik jenis ini umumnya disampaikan oleh seorang kritikus

yang sudah teruji kepakarannya dalam bidang seni rupa atau seni pada umumnya.

Kritik yang disampaikan mengikuti kaidah

kaidah atau metodologi kritik secara

akademis. Hasil ta

ngg

apan melalui kritik keilmuan seringkali dijadikan referansi

bagi para penulis karya ilmiah lain atau kolektor, kurator, galeri dan institusi seni

yang lainnya.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Jawaban C

Kritik jurnalis adalah jenis kritik seni yang hasil tanggapan atau penilaiannya

sam

paikan secara terbuka kepada publik melaui media massa khususnya surat

kabar. Kritik ini hampir sama dengan kritik populer, tetapi ulasannya lebih dalam

dan tajam. Kritik jurnalistik sangat cepat mempengaruhi persepsi masyarakat

terhadap kualitas dari s

ebu

ah karya seni, karena sifat dari media massa dalam

mengkomunikasikan hasil tanggapannya.

Jawaban

Abdullah Suriosubroto Seorang pelukis pertama Indonesia di abad ke 20, lahir

tahun 1878 dan awalnya sempat kuliah kedokteran di Batavia, hanya saja se

tel

ah ia

melanjutkan kuliah ke Belanda justru banting setir ke melukis. Pecinta

pemandangan alam ini memiliki aliran seni sendiri yakni Mooi Indie, hanya saja jika

diperhatikan betul secara garis besar mirip dengan naturalisme. Contoh lukisannya

yang terke

nal

adalah Bambu Woods.

Jawaban C

Kritik seni memiliki fungsi yang sangat strategis dalam dunia kesenirupaan dan

pendidikan seni rupa. Fungsi kritik seni yang pertama dan utama ialah

menjembatani persepsi dan apresiasi artistik dan estetik karya seni rupa,

tara

pencipta (seniman, artis), karya, dan penikmat seni. Komunikasi antara karya yang

disajikan kepada penikmat (publik) seni membuahkan interaksi timbal

balik dan

interpenetrasi keduanya.

Jawaban D

Pablo Ruiz Picasso adalah seorang seniman yang terken

dalam aliran kubisme dan

dikenal sebagai pelukis revolusioner pada abad ke

20. Jenius seni yang cakap

membuat patung, grafis, keramik, kostum penari balet sampai tata panggung.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

EGIATAN PEMBELAJARAN 2

Membuat bentuk kritik karya seni rupa

berda

sar

kan tema, jenis, fungsi tokoh, dan nilai estetisnya

dalam bentuk lisan atau tulisan

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiata

n pembelajaran satu

ini diharapkan

peserta didik mampu

embuat

bentuk kritik karya seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi tokoh,

dan

nilai

estetisnya

dalam bentuk lisan atau tulisan

Uraian Materi

Pengertian Kritik

Kritik adalah tanggapan yang umum diberikan oleh seseorang ketika

mengapresiasi ide atau gagasan orang lain. Ketika diperkenalkan pada kritik

seni, banyak orang mengaitk

kata ‘kritik’ dengan konotasi negatifnya. Kritik

identik dengan ekspresi ketidaksetujuan seseorang atau sesuatu berdasarkan

kesalahan atau kesalahan yang dirasakan. Tetapi kritik yang dibahas disini tidak

mengacu pada stereotype tersebut. Kritik yang ba

justru adalah tanggapan

yang tidak hanya mencari kesalahan, tetapi juga memperlihatkan keunggulan

dan menunjukan kemungkinan

kemungkinan yang diambil untuk memperbaiki

kesalahan gagasan yang dikritik tersebut. Dalam bidang keilmuan kritik adalah

tanggap

evaluatif untuk menilai dan mengkoreksi suatu gagasan yang dapat

terjadi di segala bidang kehidupan manusia. Kritik seni rupa adalah analisis dan

penilaian atas kelebihan dan kekurangan pada karya seni rupa tersebut.

Kritik

seni merespons, menafsirkan m

akn

a, dan membuat penilaian kritis tentang

karya seni tertentu.

Kritik seni membantu pemirsa memahami, menafsirkan, dan menilai karya

seni. Biasanya Kritikus cenderung lebih fokus pada seni modern dan

kontemporer dari budaya yang dekat dengan budaya mereka

ndiri. Sementara

Sejarawan seni cenderung mempelajari karya yang dibuat dalam budaya yang

bih jauh dalam ruang dan waktu.

Tahapan Kritik Seni

Adapun

tahapan dalam kritik seni secara d

eskripsi

adalah:

Analisis formal

Interpretasi

Evaluasi atau Penilaia

Tema Karya Seni Rupa.

Tema adalah gagasan, ide, atau pokok pikiran yang ada didalam sebuah

karya seni, Tema dalam seni karya rupa adalah gagasan , ide , atau isi yang

terkandung didalam seni karya rupa baik dengan karya seni rupa dua dimensi

tiga dimens

i ,

maupun relief.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Tema

tema yang digunakan didalam seni karya rupa selalu di pengaruhi oleh

waktu dan keadaan aktu sang penciptaan. Tema

tema seni rupa , diantaranya

adalah keagamaan, sosial, kemanusiaan, dunia binatang, alam, perjuangan,

peperangan, mena

ri,

dunia aneh, dsb.

Tema karya seni rupa pada zaman dahulu hanya terbatas tema

tema

keagamaan. Misalnya relief candi budha menceritakan kehidupan shidarta

gautama dan candi hindu. Hindu banyak mengangkat tema ramayana dan

mahabarata. Pada jaman kemerdekaa

lukisan jaman itu di pengaruhi semangat

kemerdekaan.

Jenis Kritik Seni

Kritik karya seni rupa memiliki perbedaan jenis berdasarkan dari tujuan

kritik tersebut. Karena berbagai perbedaan tersebut, maka kritik seni pun

terbagi menjadi beberapa macam, sepe

rti

pendapat Feldman (1967) yaitu kritik

populer (popular criticism), kritik jurnalis (journalistic criticism), kritik

keilmuan (scholarly criticism), dan kritik pendidikan (pedagogical criticism).

Pemahaman terhadap keempat tipe kritik seni dapat menentuk

pola pikir kita

saat melakukan kritik seni. Setiap jenis mempunyai berbagai cara dan metode

yang berbeda dari sudut pandang, sasar

an, dan materi yang tidak sama.

Kritik Populer

Kritik Jurnalis

Kritik Keilmuan

Kritik Kependidikan

Bentuk Kritik Seni

Sela

berdasarkan tujuan, kritik seni memilik berbagai bentuk yang

berbeda berdasarkan perbedaan pendekatan dan metode yang digunakan. Selain

jenis kritik yang disampaikan oleh Feldman, berdasarkan landasan yang

digunakan, dikenal juga beberapa bentuk kritik

yai

tu: kritik formalistik, kritik

ekspre

sivistik dan instrumentalistik.

Kritik Formalistik

Kritik Ekspresivistik

Kritik Instrumentalistik

Fungsi Kritik karya seni rupa

Kritik seni memiliki fungsi yang sangat strategis dalam dunia

kesenirupaan dan pendidik

seni rupa. Fungsi kritik seni yang pertama dan

utama ialah menjembatani persepsi dan apresiasi artistik dan estetik karya seni

rupa, antara pencipta (seniman, artis), karya, dan penikmat seni. Komunikasi

antara karya yang disajikan kepada penikmat (publ

ik)

seni membuahkan

interaksi timbal

balik dan interpenetrasi keduanya.

Fungsi lain ialah menjadi dua mata panah yang saling dibutuhkan, baik

oleh seniman maupun penikmat. Seniman membutuhkan mata panah tajam

untuk mendeteksi kelemahan, mengupas kedalaman

, s

erta membangun

kekurangan. Seniman memerlukan umpan

balik guna merefleksi komunikasi

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

ekspresifnya, sehingga nilai dan apresiasi tergambar dalam realita harapan

idealismenya.

Publik seni (masyarakat penikmat) dalam proses apresiasinya terhadap

karya seni

mbutuhkan tali penghubung guna memberikan bantuan

pemahaman terhadap realita artistik dan estetik dalam karya seni. Proses

apresiasi menjadi semakin terjalin lekat, manakala kritik memberikan media

komunikasi persepsi yang memadai. Kritik dengan gaya b

aha

sa lisan maupun

tulisan yang berupaya mengupas, menganalisis serta menciptakan sudut

interpretasi karya seni, diharapkan memudahkan bagi seniman dan penikmat

untuk be

rkomunikasi melalui karya seni.

Nilai estetika seni

Nilai estetis karya seni rupa adala

h s

ebuah keindahan yang bisa kita

rasakan setelah kita menilai seberapa indah sebuah objek yang berupa hasil

karya seni.

Pengaruh nilai estetis seni

Mempelajari seni tidak bisa terlepas dari

persoalan estetis ini. Nilai estetis sangat mempengaruhi keinda

han

seni rupa,

baik itu 2 dimensi ataupun 3 dimensi. Para seniman juga mempelajari nilai

estetis untuk bisa menyajikan karyanya yang indah kepada para penikmat seni.

Lalu juga bisa digunakan sebagai acuan untuk mempelajari hasil karya yang

cocok untuk dapa

t d

ipersembahkan ke masyarakat.

Melalui pembelajaran nilai estetis ini, kita bisa mengetahui adanya sifat

objektif dan subjektif. Dengan begitu, kita juga bisa mengetahui bahwa

pembicaraan tentang seni tidak terbatas pada keindahan yang dilihat dengan

mata

ja. Melainkan juga membuka wawasan kita untuk memahami apresiasi

dan kritik dalam karya seni.

Ketika mendapati hasil karya yang kita lihat menurut kita tidak indah,

bukan berarti bisa memberi penilaian bahwa karya seni tersebut buruk, tidak

pantas, dan

bagainya. Namun dapat bersikap bijaksana untuk melihat latar

belakang di balik penciptaan karya seni tersebut, lalu mencari tahu nilai

keindahan yang mungkin tersembunyi di baliknya. Dengan demikian, kita dapat

mengembangkan sikap apresiatif dan juga bi

nghasilkan kritikan yang

bagus.

Tokoh Karya Seni Rupa

Berikut adalah beberapa tokoh seni rupa Indonesia dan mancanegara yang

perlu kita ketahui dan

apresiasi karyanya yang abadi diantaranya:

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Tokoh Seni Rupa Indonesia

Abdullah Suriosubroto

mba

r :

Karya seni lukis Abdullah Suryosubroto berjudul

Pemandangan di sekitar gunung Merapi.

http://archive.ivaa

online.org/artworks/detail/5433

Affandi Koesoema

gambar:

Karya

sen

i lukis Affandi Koesoema

berjudul Potret Diri dan Topeng Topeng Kehidupan.

https://www.dictio.id/t/apa

makna

lukisan

potret

diri

karya

affandi/22259

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Barli Sasm

ita

wiyana

gambar:

Karya seni lukis Barli Sasmitawiyana berjudul Mengaso Sebentar.

https://lukisanku.id/lukisan

mengaso

sebentar

barli

sasmitawinata/

Basuki Abdullah

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

ambar:

Karya seni lukis Basuki Abdullah berjudul Diponegoro memimpin Pertempuran.

https://museumbasoekiabdullah.or.id/index.php/web/

pro

fil/detail/10/Basoeki

Abdullah

Pangeran

Diponegoro

5. Delsy Syamsumar

gambar:

Karya seni Komik Delsy Syamsumar berjudul si Semut.

https://delsy

sya

msumar.wordpress.com/2011/10/26/komik

antik

delsy

syamsumar

semut/

Hendra Gunawan

gamba

r: 2

Karya seni lukis Hendra Gunawan berjudul Mencari Kutu

ttp

s://titavirani.blogspot.com/2019/02/kritik

seni

rupa

lukisan

mencari

kutu.html

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Henk Ngantung

gambar:

Karya seni lukis Henk Ngantung berjudul Tanah Lot.

https://luki

san

ku.id/lukisan

pantai

tanah

lot

bali

henk

ngantung/

I.B Said

gamnbar:

Karya seni lukis I.B Said berjudul Rumah Nelayan.

https://www.dictio.id/t/apa

saja

karya

dari

sai

d/3

6928

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Popo Iskandar

gambar:

Karya seni lukis Popo Iskandar berjudul Two panthers and the sunsets.

https://dunialukisan

javadesindo.

blo

gspot.com/2011/06/sepasang

macan

tutul

lukisan

karya

popo.html

10. Djoko Pekik

gambar:

Karya seni lukis Popo Iskandar berjudul Go to Hell Crocodille.

htt

ps:

//www.teraslampung.com/lukisan

hell

crocodile

karya

djoko

pekik/

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Karya

Tokoh Seni Rupa Manca Negara

Auguste Rodin

gambar: 3

Karya seni Patung Auguste Rodin François berjudul The Thinker.

https://internasional.kompas.com/read/2018/11/19/23175461/biografi

tokoh

dunia

auguste

rodin

seniman

pematung

the

thinker?page=all

Vincent Willem van Gogh

mbar:

Karya seni lukis Vincent Willem van Gogh berjudul The Starry Night.

http://wewewegreentosca.blogspot.com/2015/06/kritik

seni

ada

apa

dibalik

kis

an.html

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Andy Warhol

gambar:

Karya seni lukis Pop ART Andy Warhol berjudul Michael Jackson.

https://www.harpersbazaar.co.i

d/a

rticles/read/12/2018/6173/Melihat

Pameran

Tentang

Michael

Jackson

Paris

Michaelangelo Buonarroti' Pietà.

gambar:

Karya seni Patung Michaelangelo Buonarroti' berjudul Moses.

https://id.yourtripagent.com/10

artworks

michelangelo

you

should

know

271

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Pablo Ruiz Picasso

gambar:

Karya seni lukis Pablo Picasso berjudul Dora with Cat

htt

ps:

//www.dictio.id/t/dora

maar

chat/23690

Rembrandt Harmenszoon van Rijn

gambar:

Karya seni lukis Rembrandt Harmenszoon van Rijn berjudul Portrait of Saskia.

https://www.dictio.id/t/apa

saja

lukisan

karya

rembrandt

harmenszoon

van

rijn

yang

kamu

ketahui/22301/2

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Salvador Felip Jacint Dalí Domènech

gambar:

Karya lukisan Salvador Felip Jacint Dalí Domènech berjudul The Dis

int

egration of the

Persistence of Memory.

https://lelang

lukisanmaestro.blogspot.com/2015/03/lukisan

dan

biografi

salvador

dali.html

Leonardo da Vin

gambar:

Karya seni lukis Leonardo Da vinci berjudul Mona Lisa

https://www.ideapers.com/2019/03/10

Karya

Seni

Terkenal

Leonardo

Vinci.html

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

erre

Auguste Renoir

gambar:

Karya seni lukis Pierre

Auguste Renoir berjudul A Girl with a Watering Can

https://lelang

lukisanmaestro.blo

gsp

ot.com/2015/03/lukisan

dan

biografi

pierre

auguste.html

Edgar Degas

gambar:

Karya seni lukis Edgar Degas berjudul The Ballet Class.

https:/

/ww

w.jiekley.com/2016/03/16/lukisan

the

ballet

class

1871

1874

karya

edgar

degas/

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Dengan mengetahui dan mempelajari tokoh

tokoh dalam dunia seni rupa ini

diharapkan wawasan serta pengetahuan kalian dalam apresiasi, kritik dan berkarya

seni akan semakin lu

as.

Wawasan dan pengetahuan yang luas ini akan sangat

membantu kalian dalam mengapresiasi dan mengkritisi (memberikan tanggapan)

karya seni rupa dengan lebih baik sekaligus memperkaya gagasan kamu dalam

proses berkarya seni.

Rangkuman

Kritik seni karya se

rupa Berdasarkan temanya , adalah gagasan , ide , atau

isi yang terkandung didalam seni karya rupa baik dengan karya seni rupa dua

dimensi tiga dimensi , maupun relief.

Berdasarkan fungsinya, Fungsi kritik seni yang pertama dan utama ialah

menjembatani

per

sepsi dan apresiasi artistik dan estetik karya seni rupa, antara

pencipta (seniman, artis), karya, dan penikmat seni. Komunikasi antara karya yang

disajikan kepada penikmat (publik) seni membuahkan interaksi timbal

balik dan

interpenetrasi keduanya.

Ber

das

arkan jenisnya kririk seni rupa memiliki beberapa macam jenisn.

Yaitu jenis kritik seni Populer, Jurnalis, Keilmuan, Kependidikan, Formalistik,

Ekspresivistik, Instrumentalistik.

Latihan Soal

Pilihlah dua karya dari gambar

diatas satu karya seniman Ind

one

sia

dan

satu

karya seniman mancanegara. Tulislah kritik seni yang menurut kamu paling

mudah dilakukan berdasarkan materi kritik yang kamu pelajari di pembahasan

pertama.

Penilaian Diri

No.

Pertanyaan

Jawaban

01.

Saya berusaha belajar tentang tema

dan

jenis

berkarya seni rupa

Tidak

02.

Saya berusaha belajar tentang fungsi dan nilai

estetis karya seni rupa

Tidak

03.

Saya mengikuti pembelajaran kritik karya seni

rupa dengan sungguh

sungguh

Tidak

05.

Saya mengerjakan tugas yang

berikan guru

tepat waktu

Tidak

06.

Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang

tidak dipahami

Tidak

07.

Saya aktif dalam mencari informasi tentang

tema, jenis, fungsi dan nilai estetis berkarya

idak

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

seni rupa

08.

Saya menghargai keu

nik

an berbagai jenis

karya seni rupa

Tidak

09.

Saya menghargai kritik karya seni rupa yang

dibuat oleh teman saya

Tidak

❖

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran,

terutama pada bagian yang masih "Tidak".

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Pembahasan dan Jawaban

Kritik karya seni rupa memiliki perbedaan jenis berdasarkan dari tujuan kritik

tersebut. Karena berbagai perbedaan tersebut, maka kritik seni pun terbagi menjadi

beberapa macam, seperti pendapat Feldman (1967) yaitu k

rit

ik populer (popular

criticism), kritik jurnalis (journalistic criticism), kritik keilmuan (scholarly criticism),

dan kritik pendidikan (pedagogical criticism). Pemahaman terhadap keempat tipe

kritik seni dapat menentukan pola pikir kita saat melakukan k

rit

ik seni. Setiap jenis

mempunyai berbagai cara dan metode yang berbeda dari sudut pandang, sasaran, dan

materi yang tidak sama.

Kritik Populer

Kritik populer adalah jenis kritik seni yang ditujukan untuk konsumsi masyarakat

pada umumnya. Tanggapan yang

dis

ampaikan melalui kritik jenis ini bersifat

pengenalan karya secara umum. Dalam tulisan kritik populer, biasanya dipergunakan

bahasa dan istilah

istilah sederhana yang mudah dipahami oleh masyarakat luas.

Kritik Jurnalis

Kritik jurnalis adalah jenis krit

seni yang hasil tanggapan atau penilaiannya

disampaikan secara terbuka kepada publik melaui media massa khususnya surat

kabar. Kritik ini hampir sama dengan kritik populer, tetapi ulasannya lebih dalam dan

tajam. Kritik jurnalistik sangat cepat mempenga

ruh

i persepsi masyarakat terhadap

kualitas dari sebuah karya seni, karena sifat dari media massa dalam

mengkomunikasikan hasil tanggapannya.

Kritik Keilmuan

Kritik keilmuan merupakan jenis kritik yang bersifat akademis dan memerlukan

wawasan, pengetahuan,

kem

ampuan dan kepekaan yang tinggi untuk menanggapi

sebuah karya seni. Kritik jenis ini umumnya disampaikan oleh seorang kritikus yang

sudah teruji kepakarannya dalam bidang seni rupa atau seni pada umumnya. Kritik

yang disampaikan mengikuti kaidah

kaidah

ata

u metodologi kritik secara akademis.

Hasil tanggapan melalui kritik keilmuan seringkali dijadikan referansi bagi para

penulis karya ilmiah lain atau kolektor, kurator, galeri dan institusi seni yang lainnya.

Kritik Kependidikan

Kritik kependidikan merup

aka

n kegiatan kritik yang bertujuan mengangkat atau

meningkatkan kepekaan artistik serta estetika pelajar seni. Jenis kritik ini umumnya

digunakan di lembaga

lembaga pendidikan seni rupa terutama untuk meningkatkan

kualitas karya seni rupa yang dihasilkan

pes

erta didiknya. Kritik jenis kependidikan

biasanya digunakan oleh pengajar bidang ilmu seni dalam mata pelajaran pendidikan

seni.

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

EVALUASI

Berikut adalah jenis

jenis kritik seni, kecuali . . .

populer

jurnalis

keilmuan

moderen

kependidikan

Tema

ma karya seni rupa pada zaman dahulu hanya terbatas tema

tema ..............

Misalnya relief candi budha menceritakan kehidupan shidarta gautama dan candi

hindu .

upacara

keagamaan

adat istiadat

bangsawan

kenegaraan

Vincent van Gogh merupakan pelukis yang men

gan

ut aliran ...

Surealisme

Realisme

pasca impresionisme. Ekspresionisme .

naturalisme

Abstraksionisme

Zaman dahulu banyak pembuatan patung yang ditujukan untuk kepentingan

keagamaan. Semisal pada zaman Hindu dan Buddha, banyak patung yang dibuat

untuk m

eng

hormati ......

Tuhan

Dewa

Malaikat

Leluhur

Orang Tua

Jenis kritik yang bersifat akademis dan memerlukan wawasan, pengetahuan,

kemampuan dan kepekaan yang tinggi untuk menanggapi sebuah karya seni.

Berikut merupakan ciri

ciri dari sebuah karya yang ber

ali

ran impresionis, kecuali

...

Karya cenderung tidak mendetail

Karya dibuat tanpa garis penegas

Sedikit menggunakan nada gelap

Penggunaan warna sekunder

Konturnya jelas

Kegiatan kritik umumnya menanggapi kesesuaian atau keterkaitan antara judul,

tema, is

i d

an visualisasi objek

objek yang ditampilkan dalam sebuah karya

termasuk jenis kritik ..

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Ekspresivistik

Instrumentalistik

Formalistik

Keilmuan

Kependidikan

Kritik ini hampir sama dengan kritik populer, tetapi ulasannya lebih dalam dan

tajam. Kritik in

i s

angat cepat mempengaruhi persepsi masyarakat terhadap kualitas

dari sebuah karya seni, karena sifat dari media massa dalam mengkomunikasikan

hasil tanggapannya. Jenis kritik ini di sebut ...

Formalistik

Intrumentalistik

Jurnalistik

Kependidikan

Keilmuan

cinta pemandangan alam ini memiliki aliran seni sendiri yakni Mooi Indie, hanya

saja jika diperhatikan betul secara garis besar mirip dengan naturalisme. Contoh

lukisannya yang terkenal adalah Bambu Woods. Nama pelukis ini bernama...

Teknik dussel

Hendra

nawan

Popo Iskandar

Abdullah Suriosubroto

Abdullah basoeki

Kritik seni ialah menjembatani persepsi dan apresiasi artistik dan estetik karya seni

rupa, antara pencipta (seniman, artis), karya, dan penikmat seni. Hal ini dalam

kritik termasuk ...

Tahapan

ntuk

Nilai estetis

Jenis

Fungsi

10.

Seorang seniman yang terkenal dalam aliran kubisme dan dikenal sebagai pelukis

revolusioner pada abad ke

20.

Garis yang bersudut dapat menciptakan kesan

adalah ....

Vincent Van Gogh

Edgar degas

Pierre auguste

Pablo Rui

z P

icasso

Leonardo Da vinci

11.

ahapan kritik untuk menentukan kualitas karya seni jika kita bandingkan dengan

karya lain yang sejenis. Perbandingan ini dilakukan terhadap berbagai aspek yang

akan terkait dengan karya tersebut baik asp

ek formal ataupun aspek

nteks yaitu

...

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Evaluasi, deskripsi

Interpretasi, penilaian

Evaluasi . Penilaian

Analisis, formalitas

Evaluasi, formalitas

12.

Zaman dahulu banyak yang ditujukan untuk kepentingan keagamaan. Semisal pada

zaman Hindu dan Buddha,

karya seni rupa yang dib

uat

untuk menghormati para

dewa adalah ...

Pahat

Patung

Lukisan

Keramik

Seni terapan

13.

Patung dan relief merupakan karya seni 3 dimensi yang dibuat dari bahan dasar

kayu dan batu dengan menggunakan teknik ...

Pahat

Butsir

Cor

Las

Cetak

14.

era

nca

ng seb

uah bentuk dari bangunan,

tidak sekadar merancang saja, melainkan

juga membangun sebuah bangunan. Bangunan tersebut dapat dikatakan memiliki

nilai estetis yang bagus jika memenuhi fungsi bangunan

dan memiliki karakter yang

kuat hal ini untuk menun

juk

an ...

Bangunan

Lukisan

Seni Murni

Seni Kriya

Arsitektur

15.

Pelukis ini adalah pelukis Istana Merdeka di tahun 1974, merupakan putra dari

pelukis abad 20 Indonesia yakni Abdullah Suriosubroto. Terlahir tahun 1925 dan

wafat tahun 1993. Pelukis ini ber

nam

a ...

Delsy Anwar

Basuki Abdullah

Popo Iskandar

Djoko Pekik

I.B Said

16.

lai estetis yang

berupa keindahan karya seni yang terletak pada bentuk karya

seni rupa tersebut dan bisa dilihat dengan mata. Nilai estetis ini tersusun dari

komposisi seni rupa de

nga

n perpaduan yang pas. Teknik membentuk benda dengan

mengurangi dan menambah bahan merupakan teknik ...

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Subjektif

Estetika

Objektif

Nilai keindahan

Komposisi

17.

Suatu karya seni yang dibuat dengan merancang dan membangun suatu bentuk

bangunan meru

pak

an ...

Seni arsitektur

Seni keramik

Seni patung

Seni kriya

Seni grafis

18.

Sebuah seni yang proses pembuatan karyanya menitikberatkan pada

ketrampilan tangan untuk mengolah bahan baku menjadi bahan yang memiliki

fungsi praktis dan bernilai estetis

alah ...

Seni kriya

Patung

Keramik

Anyaman

Tenunan

19.

rsitek, musisi, penulis, pematung, dan pelukis Renaisans Italia. terkenal karena

lukisannya yang piawai, sepe

rti Mona Lisa adalah ...

Vincent van gogh

Rembrandt

Edgar degas

Leonardo da Vinci

Leonardo di caprio

20.

Terlahir sebagai pemuda Cirebon tahun 1907 dan meninggal tahun 1990.

Seorang pelukis yang rendah hati dan bahkan tak tahu aliran apa yang ia geluti.

Ia hanya menumpahkan warna

warna cat secara acak di atas kanvas, lalu

menyelesaika

n l

ukisannya dengan menggunakan jemari bukannya kuas seperti

pelukis lain. Dunia menyebutnya maestro, sementara ia hanya menyebut dirinya

sebagai tukang lukis saja. Sampai wafat, ia sudah melukis lebih dari 2000 lukisan

salah satunya adalah Kebun Cengkeh,

Per

ahu dan Matahari, And

ong Jogja dan

masih banyak lagi seniman tersebut adalah ...

Basuki Abdullah

I.B Said

Barli

Popo Iskandar

Affandi Koesoema

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN EVALUASI

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

DAFTAR PUSTAKA

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Sekolah Seni Budaya Kelas XII.

Revisi. Jakarta: Kemendikbud.

https://serupa.id/kritik

seni

rup

https://pengajar.co.id/kritik

seni

adalah/

https://www.mikirbae.com/2016/03/menulis

kritik

seni

rup.html

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

DAFTAR GAMBAR

ambar 1

Kritik Seni

Gambar

Deskripsi

Gambar

Tema

Gambar 4

Abdullah Suryosubroto

Gambar 5

Affandi Koesoema

Gambar

Barli Sasmitawiyana

Gambar 7

Basuki Abdullah

Gambar 8

Delsy Syamsumar

Gambar 9

Hendra Gunawan

Gambar 10

Henk

gantung

Gambar 11

IB Said

Gambar 12

Popo Iskandar

Gambar 13

Djoko Pekik

Gambar 14

Auguste Rodin

Gambar 15

Vincent Willem van Gogh

Gambar 16

Andy Warhol

Gambar 17

Michaelangelo Buonarroti

Gambar 18

Pablo Picasso

Gambar 19

Rembrandt Harmenszoon van Rijn

bar 20

Salvador Felip Jacint Dalí Domènech

Gambar 21

Leonardo Da vinci

Gambar 22

Pierre

Auguste Renoir

Gambar 23

Edgar Degas

Gambar 24

Karya seni lukis Abdullah Suryosubroto berjudul Pemandangan di

sekitar

gunung Merapi

Gambar2

Karya seni lukis Affan

Koesoema berjudul Potret Diri dan Topeng

Topeng Kehidupan

Gambar 2

Karya seni lukis Barli Sasmitawiyana berjudul Mengaso Sebentar

Gambar 2

Karya seni lukis Basuki Abdullah berjudul Diponegoro memimpin

Pertempuran

Gambar 2

Karya seni Komik Delsy Syams

ar berjudul si Semut

Gambar 2

Karya seni lukis Hendra Gunawan berjudul Mencari Kutu

Gambar

Karya seni lukis Henk Ngantung berjudul Tanah Lot

Gambar

Karya seni lukis I.B Said berjudul Rumah Nelayan

Gambar

Karya seni lukis Popo Iskandar berjudul

o Panthers and the sunsets.

Gambar

Karya seni Patung Auguste Rodin François berjudul The Thinker

Gambar 34

Karya seni lukis Vincent Willem van Gogh berjudul The Starry Night

Gambar

Karya seni lukis Pop ART Andy Warhol berjudul Michael Jackson

Gamba

Karya seni Patung Michaelangelo Buonarroti' berjudul Moses

Gambar 37

Karya seni lukis Pablo Picasso berjudul Dora with Cat

Gambar 38

Karya seni lukis Rembrandt Harmenszoon van Rijn berjudul Portrait of

Saskia

2020, Direktorat SMA, Direk

torat Jenderal PAUD, DIKDAS dan D

IKMEN

Gambar 39

Karya lukisan Salvador Felip J

int Dalí Domènech berjudul The

Disintegration of the Persistence of Memory

Gambar 40

Karya seni lukis Leonardo Da vinci berjudul Mona Lisa

Gambar 41

Karya seni lukis Pierre

Auguste Renoir berjudul A Girl with a Watering

Can.

Gambar 42

Karya seni lukis Ed

r Degas berjudul The Ballet Class